¿Te resulta difícil determinar si una persona padece trastorno del aprendizaje no verbal? No te preocupes  hay profesionales especializados que lo harán por ti, pero aunque no tengas esta labor, sí que juegas un papel muy importante en la vida de estas personas.

Tareas como conocer los principales síntomas y poner en alerta para que se realice una valoración profesional, son algunas de las funciones que te corresponde hacer para ayudar a estas personas. Sin dejar de lado tu cooperación en el día a día, con pequeñas acciones que ayuden a su integración.

En este artículo encontraras los principales síntomas por etapas, para que de esta forma puedas poner en alerta a quién corresponda, y pueda ser valorado por especialistas. Además podrás encontrar pautas con las que ayudar en la realización de tareas a una persona con Trastorno del Aprendizaje No Verbal en el ámbito educativo.

Características del trastorno

El Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TAVN) tiene relación directa con otros trastornos como es el TEA de alto rendimiento, pero no son lo mismo, dificultando aún mas si cabe su diagnóstico.

Se caracteriza sobre todo por ser un síndrome neurológico que afecta tanto al aprendizaje académico como a otros aspectos relacionados con la vida individual.

Las alteraciones en la psicomotricidad, tareas de dibujo y cálculo afectan a niños y adolescentes. Por el contrario las relaciones familiares, de pareja, autonomía personal o rendimiento laboral afectan en mayor medida a los adultos.

Principales síntomas

Puede ser una tarea difícil detectar la magnitud de este trastorno, pero sí podrás percatarte de su aparición a través de síntomas que se producirán en el día a día. Según la etapa en la que se encuentre el trastorno, los síntomas serán variables

Diagnóstico y tratamiento

Su diagnóstico tiene cierta complejidad, pero debe de hacerse de manera adecuada por profesionales. Neuropsicólogos y Psicopedagogos son los encargados de evaluar este trastorno y determinar el tratamiento adecuado a seguir. 

De forma complementaria pueden participar otro tipo de profesionales como son los logopedas enfocados al tratamiento de áreas lenguaje o lectura. Su intervención deberá ser inmediata para no alargar el retraso detectado y reducir el desfase con su edad. 

El Tratamiento ira dirigido a fomentar las carencias del paciente. Para ello tanto profesionales como familiares y educadores, deberán trabajar en un mismo sentido pero cada uno en el ámbito que le corresponda.

Intervención educativa del Trastorno del Aprendizaje No Verbal

Como educador o educadora tendrás que desempeñar un papel importante en la detención y tratamiento de las personas con Trastorno del aprendizaje no verbal. Al igual que la familia, los educadores son las personas que más tiempo pasan con los pacientes, de ahí  su importancia y compromiso.

Para ello deberás tener presente determinadas consideraciones:

1. Actitudes como escribir de forma ilegible pero que a su vez se quede con todo lo que se le explica; no debes considerarlo como una burla hacia ti
2. Considera los mismos objetivos que para el resto de compañeros
3. Utilizar cuaderno de una línea en lugar de cuadros, ya que a nivel general favorecen su correcta escritura. Además de tener una encuadernación con grapas de tamaño cuartilla
4. Ayúdale a que su escritura sea de manera ordenada y limpia introduciendo marcas en su libreta. Aunque puedes incluir más, estas serían algunas de las más recomendables:
   • Con una flechita indícale dónde está el principio de la hoja para empezar a escribir
   • Señala el margen derecho de la hoja
   • Haz divisiones en su hoja para indicarle donde debe de hacer cada cuenta
5. La letra ilegible es una debilidad de estos niños. Como docente o educador puedes llevar a cabo medidas como:
   • Permitirle utilizar boli, lápiz o estilográficas que más le beneficie a su escritura
   • Hacerle leer sus textos para que en cierta medida se de cuenta de que no se entiende la letra y así pueda hacerle frente
   • Proponle la realización de  ejercicios de caligrafía, en periodos cortos de tiempo y con descansos intermedios
   • Intentar no enfocar el mal resultado de las notas a la mala caligrafía
6. Partiendo de la dificultad en la escritura, cuando realicen tareas donde haya que copiar enunciados largos, suprimirlos en su mayor medida, ya que invierte un tiempo y esfuerzo con el que no va a obtener ningún resultado
7. Dada la lentitud en la escritura y con el objetivo de reducir el tiempo de realización, deberás intentar reducir las tareas de lápiz y papel.
8. En relación a las evaluaciones que sean llevadas a cabo durante el curso, intentar realizarlas de forma oral. A partir de quinto o sexto de primaria cuando las preguntas sean largas, realizar la evaluación con preguntas en forma de guión.
9. Prestar tu apoyo antes los conflictos con otros niños. Dada la dificultad para interpretar gestos, miradas cómplices o bromas puede acabar en burlas o bromas pesadas hacia su persona
10. Trabaja el refuerzo positivo en sus pequeños logros. Déjale notas y observaciones en sus libretas y fichas de carácter motivador
11. Pon en alerta a la familia sobre conductas que hayas observado, y aunque no te corresponda saber la causa, si deberías comunicarlo para que le valoren los profesionales adecuados
12. Tener más información y formación sobre las conductas de niños o niñas que puedan tener este trastorno

Diferencias entre Trastorno del Aprendizaje No Verbal y Asperguer

Es probable que te cueste diferenciar estos dos tipos de trastornos ya que tienen una sintomatología muy similar; pero hay señales que te permitirán diferenciarlos sin ser un un Neuropsicólogo o un Psicopedagogo:

  En cuanto a la parte de interacción social los niños con Asperger la tienen más afectada. No miran a los ojos cuando estas hablando con ellos, mientras que las personas con Trastorno del aprendizaje no verbal, mantienen el contacto visual incluso se les puede interrumpir durante la conversación

El tono de voz en una persona con Asperger suele ser más acentuado o exagerado que una persona con TANV que aunque su tono de voz es singular, no es tan acentuado

Una persona con Asperguer suele tener una conducta mas inflexible ante los cambios o situaciones nuevas en su rutina. De igual forma una persona con TANV es resistente a los cambios pero en menor medida

En una persona con Trastorno del aprendizaje no verbal predominan las dificultades motrices, una letra ilegible o dificultades para recortar, dibujar, abrocharse los botones… De igual forma una persona con Asperguer puede acusar alguno de estos síntomas, pero en menor medida; por el contrario destaca por tener una habilidad especial por recordar itinerarios o recorridos.

Conclusión

Es evidente la dificultad tanto para detectarlo como para prestar ayuda sin ser un profesional especializado, pero si que debes de hacer todo lo que este en tu mano y dependa de ti para que el día a día de estas personas sea lo más normal posible.

Es probable que como familiar o educador hayas tenido que vivir una situación al lado de una persona con Trastorno del Aprendizaje No Verbal y con toda seguridad hayas aplicado pautas en tu día a día que no he mencionado ¿Cuales son? Y sobre todo ¿Crees que le podrían ser válidas a otras personas?